Перед вами та самая головоломка, из-за которой баталии не утихают по сей день! 🤯 А какую позицию займете вы?
Итак, сколько же будет: 6:2(1+2)=?
Помните задачку, которая в свое время подняла на уши всех — от школьников до профессоров, и даже вынудила физиков с математиками вступить в жаркий спор?
Подробное объяснение верного ответа ищите в первом комментарии 👇👇👇
Вспомните знаменитую задачку, в своё время вызвавшую ожесточённые споры между математиками и физиками! Чему же равно 6 ÷ 2(1 + 2) = ? Одни твердят, что ответ – 1, другие – 9. А каково ваше мнение? Как правильно интерпретировать выражение 6 ÷ 2(1 + 2)? Ещё в начальной школе нас учили, что умножение и деление равноправны и выполняются по порядку слева направо. Нигде не сказано, что опущенный знак умножения даёт приоритет перед делением. Хотя такие попытки предпринимались ещё в 30-е годы при Колмогорове. Но это правило не прижилось. Тем не менее, в учебнике Виленкина встречается пример: 14a²b² : a²b² = 14b. Он подразумевает, что опущенное умножение имеет преимущество. Иначе, если бы мы действовали строго по порядку, ответ был бы 14b⁴. Обратимся к физике. Выражение 2mgh : 2gh воспринимается как (2mgh) : (2gh), и никак иначе. В физике обычно используют дробную черту вместо двоеточия, что снимает вопросы. Но если бы запись была через двоеточие, это никого бы не удивило. Что же говорит ГОСТ для типографий? Умножение рекомендуется обозначать точкой (a • b) или крестиком (A × B). Допускается запись ab, но только если всем понятно, что она означает. Подчеркну: “…если все однозначно будут понимать, что это означает”. В нашем примере однозначности нет. Для кого-то ответ – 1, для кого-то – 9. Разрешить этот спор невозможно. Запись некорректна. Автор примера либо хотел запутать, либо не знает правила “быть однозначно понятым”.
